Hoe krijg je kinderen en jongeren opnieuw aan het lezen? Met het nieuwe online platform Langlezend! bundelen Hogeschool PXL, ECRU en zes Limburgse bibliotheken inspirerende leesactiviteiten uit het werkveld. Leerkrachten, bibliotheekmedewerkers en organisaties kunnen er niet alleen ideeën vinden, maar ook zelf goede praktijken delen. Het platform wordt op dinsdag 29 september officieel voorgesteld tijdens een gratis studievoormiddag bij Hogeschool PXL.
De leesvaardigheid van Vlaamse kinderen en jongeren staat al geruime tijd onder druk. Internationale onderzoeken zoals PIRLS en PISA tonen een dalende trend in begrijpend lezen. Ook in de Vlaamse toetsen speelt leesvaardigheid een belangrijke rol. Scholen zetten daarom steeds sterker in op leesonderwijs en leesbevordering, maar goede initiatieven blijven vandaag nog vaak verspreid over verschillende scholen, bibliotheken en organisaties.
Met Langlezend! brengt Hogeschool PXL die praktijkkennis samen op één centrale plek. Het online platform bevat concrete en bruikbare activiteiten die kinderen en jongeren meer zin moeten geven om te lezen. Leerkrachten en bibliotheekmedewerkers kunnen er inspiratie vinden voor hun eigen klas, school of bibliotheek, bijvoorbeeld naar aanleiding van de Jeugdboekenmaand of de Voorleesweek.
Goede ideeën delen en verder laten groeien
Het platform is het resultaat van een samenwerking tussen PXL-Education Research, ECRU en de bibliotheken van Beringen, Dilsen-Stokkem, Genk, Hasselt, Heusden-Zolder en Pelt. Ook leerkrachten uit scholen in deze regio’s deelden tijdens interviews hun ervaringen en succesvolle initiatieven.
“Op heel wat scholen en in bibliotheken gebeuren vandaag bijzonder sterke dingen rond leesbevordering, maar die kennis vindt niet altijd haar weg naar anderen”, vertelt onderzoeker Sarina Wijnen. “Met Langlezend! willen we vermijden dat iedereen telkens opnieuw het warm water moet uitvinden. Een activiteit die in de ene school of bibliotheek werkt, kan ook elders kinderen en jongeren aan het lezen krijgen.”
Langlezend! is bovendien geen gesloten databank. Ook leerkrachten, bibliotheken en organisaties die rond leesbevordering werken, kunnen zelf inspirerende activiteiten toevoegen. Zo moet het platform verder uitgroeien tot een levendige inspiratiebibliotheek die gevoed wordt door het werkveld. De samenwerking is momenteel vooral Limburgs verankerd, maar nieuwe bibliotheken en andere partners zijn welkom.
Leesplezier als basis voor beter lezen
Met Langlezend! bouwt Hogeschool PXL verder op eerder onderzoek rond leesmotivatie en leesbeleid. Binnen het project Liever lezen! begeleidde PXL scholen al bij de ontwikkeling van een gedragen leesvisie. Ook het huidige onderzoeksproject Taalrijk Kansrijk ondersteunt scholen bij het creëren van krachtige en taalrijke leeromgevingen.
“Wie graag leest, zal doorgaans vaker lezen en krijgt daardoor meer kansen om zijn of haar leesvaardigheid verder te ontwikkelen”, zegt Karen Reekmans, onderzoekshoofd van PXL-Education Research. “Leesmotivatie is daarom geen vrijblijvend extraatje, maar een belangrijke bouwsteen van kwaliteitsvol onderwijs. Met dit platform vertalen we onderzoek en sterke praktijkvoorbeelden naar materiaal dat leerkrachten en bibliotheekmedewerkers onmiddellijk kunnen gebruiken.”
De inzichten uit het project versterken ook de opleidingsonderdelen rond lezen binnen de lerarenopleidingen kleuter-, lager en secundair onderwijs van PXL-Education. Zo vinden de opgedane kennis en praktijkervaringen eveneens hun weg naar toekomstige leerkrachten.
